Дослідження присвячено проблемі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників до використання методів арт-терапії. У дисертації розроблено критерії та показники, визначено рівні професійної готовності майбутніх соціальних працівників до використання методів арт-терапії. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов професійної підготовки майбутніх соціальних працівників до використання означених методів, зокрема: формування відповідального їх ставлення до арт-терапевтичної діяльності; ознайомлення зі змістом арт-терапевтичної діяльності з основними категоріями клієнтів; оволодіння студентами різними методами арт-терапії; набуття ними теоретичного і практичного досвіду використання таких методів у процесі навчальних занять, проходження практик та в позааудиторній роботі. Укладено програмні та навчально-методичні матеріали, а саме: навчальний посібник "Арт-терапія в соціальній роботі" та методичні рекомендації до дисципліни "Арт-технології в соціальній роботі"; навчальну та робочу програми дисципліни "Арт-технології в соціальній роботі"; пакет комплексних контрольних робіт; питання до заліку; методичне забезпечення самостійної роботи студентів; комплекс арт-терапевтичних занять для ознайомлення студентів та викладачів з можливостями методів арт-терапії.