У дисертації представлено комплексний аналіз проблеми естетизації навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи-інтернату наприкінці XX - на початку XXI століття. З'ясовано теоретичні основи проблеми естетизації навчально-виховного процесу; представлено категоріально-понятійний аналіз проблеми дослідження, визначено провідні науково-теоретичні підходи до вирішення його основних завдань (гуманістичний, культурологічний, соціально- педагогічний, особистісно орієнтований). Спроектовано і впроваджено у практику діяльності школи-інтернату організаційно-педагогічні умови естетизації навчально-виховного процесу. В процесі експериментальної роботи з'ясовано стан естетизації навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи-інтернату та сформульовано висновки і рекомендації стосовно оптимізації естетичного виховання учнів загальноосвітньої школи-інтернату засобами образотворчого мистецтва.