Дисертація присвячена дослідженню формування професійної мобільності майбутніх агрономів у вищих аграрних навчальних закладах. Проаналізовано стан дослідженості проблеми в педагогічній теорії та практиці та визначено особливості професійної мобільності майбутніх агрономів. Розкрито сутність понять "мобільність", "професійна мобільність", "формування професійної мобільності". Визначено компоненти, критерії та рівні сформованості професійної мобільності майбутніх агрономів у вищих аграрних навчальних закладах. Обґрунтовано педагогічні умови: удосконалення та реструктурування змісту гуманітарних дисциплін з метою формування професійної мобільності майбутніх агрономів; впровадження та застосування інноваційних технологій формування професійної мобільності майбутніх агрономів при вивченні гуманітарних дисциплін; використання в навчальному процесі спецкурсу "Основи професійної мобільності майбутніх агрономів" на основі інтегративного підходу; розроблення та упровадження програмного-методичного забезпечення з вивчення гуманітарних дисциплін. Розроблено структурно-функціональну модель формування професійної мобільності майбутніх агрономів. Експериментально перевірено ефективність педагогічних умов та структурно-функціональної моделі формування професійної мобільності майбутніх агрономів у вищих аграрних навчальних закладах.