У дисертації визначено структуру готовності майбутніх фахівців міжнародного права до професійної діяльності: мотиваційно-орієнтаційний, когнітивно-інтегративний та ситуативно-діяльнісний компоненти), визначено критерії їхньої сформованості та показники. Сформульовано та теоретично обґрунтовано педагогічні умови забезпечення професійної спрямованості підготовки майбутніх фахівців міжнародного права у процесі вивчення гуманітарних дисциплін (орієнтація на професійно спрямовану інтеграцію знань і вмінь з гуманітарних та фахових дисциплін фахівців у галузі права; забезпечення інтеграції професійно спрямованої гуманітарної та фахової підготовки фахівців міжнародного права; реалізація інтегрованого змісту, форм та методів професійно спрямованої підготовки майбутніх фахівців міжнародного права для студентів спеціальності "Юрист-міжнародник, перекладач"). Доповнено варіативну частину підготовки майбутніх фахівців у галузі міжнародного права інтегрованим курсом "Міжнародне право з основами країнознавства та політології". Розроблено модель реалізації професійної спрямованості підготовки фахівців міжнародного права у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.