На основі дослідження біографічних, соціально-педагогічних та історичних факторів впливу на становлення особистості педагога розроблено наукову періодизацію діяльності вченого. Виокремлено та охарактеризовано чотири періоди науково-педагогічної та громадської діяльності А.Г, Погрібного: 1-й період -пошуково-пропедевтичний (1960-1970 рр.); 2-й період - науково-педагогічного становлення (1970-1992 рр.); 3-й період - управлінсько-педагогічний (1992-1994 рр.); 4-й період - педагогічно-просвітницький (1994-2007 рр.). Виявлено принципи, тенденції та закономірності названої діяльності. Описано психолого-педагогічний портрет А.Г. Погрібного за допомогою характеристики світогляду, особистих якостей, напрямів та сфер педагогічної діяльності, педагогічної майстерності, взаємодії з колегами та вихованцями. Здійснено актуалізацію ідей та досвіду науково-педагогічної та громадської діяльності А.Г. Погрібного в сучасних умовах: демократизація, гуманізація та гуманітаризація освіти; утвердження поліваріативності її навчально-методичного забезпечення; використання особистісно-орієнтованого підходу; запровадження національного виховання по всій освітній вертикалі; входження українських закордонних навчальних закладів до національної системи освіти, їх підтримка з боку держави.