Дисертацію присвячено актуальній проблемі поліхудожнього виховання молодших школярів на уроках предметів естетичного циклу. На основі теоретичного аналізу уточнено зміст поняття "поліхудожнє виховання" та розкрито сутність поліхудожньої вихованості молодшого школяра. Визначено критерії, показники та схарактеризовано рівні поліхудожньої вихованості молодших школярів. Обгрунтовано педагогічні умови поліхудожнього виховання молодших школярів на уроках предметів естетичного циклу. Розроблено методику поліхудожнього виховання молодших школярів, яка втілювалася на уроках предметів естетичного циклу загальноосвітніх навчальних закладів у взаємодії з різними формами позаурочної художньо-естетичної діяльності учнів.