З'ясовано сутність валеологічної культури у контексті досліджуваної проблеми. Сформульовано визначення поняття "валеологічна культура старших дошкільників і молодших школярів на засадах тендерного підходу". З'ясовано вплив соціально-ледагогічних чинників Тендерної соціалізації на формування валеологічної культури у дітей 5-10-ти років. Визначено компоненти, конкретизовано критерії, показники та схарактеризовано рівні сформованості валеологічної культури у дівчаток і хлопчиків старшого дошкільного та молодшого шкільного віку з урахуванням тендерного чинника. Обгрунтовано педагогічні умови, змістово-методичне забезпечення та модель процесу формування валеологічної культури у старших дошкільників і молодших школярів на засадах тендерного підходу та експериментально підтверджено їх ефективність.