У дослідженні визначено й теоретично обгрунтовано сутність поняття "професійна толерантність майбутнього вчителя музичного мистецтва", з'ясовано її зміст і структуру, визначено перелік професійно важливих якостей, які необхідні майбутньому вчителю музичного мистецтва у професійній діяльності. На підставі розроблених компонентів, критеріїв, показників та рівнів професійної толерантності майбутнього вчителя музичного мистецтва науково обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови (створення ситуації успіху в музично-творчій діяльності; застосування інформаційно-комунікативних технологій у контексті інформатизації музичної освіти; застосування герменевтичних умінь в процесі музично-інтерпретаційної діяльності). Розроблені педагогічні умови ефективно реалізовано під час вивчення спецкурсу "Професійна толерантність майбутнього вчителя музичного мистецтва".