Електронний каталог

Д46          Динько, В. А.
    Організаційно-педагогічні умови підготовки кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки у професійно-технічних навчальних закладах [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Динько Володимир Анатолійович ; Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. – Переяслав-Хмельницький, 2016. – 21 с.

   Дисертацію присвячено проблемі підготовки кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки у професійно-технічних навчальних закладах. У дисертації обгрунтовано організаційно-педагогічні умови, що забезпечують ефективність підготовки кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки у професійно-технічному навчальному закладі: впровадження компетентнісно-орієнтованих технологій підготовки учнів професійно-технічних навчальних закладів до професійної діяльності; розробка та реалізація моделі партнерської взаємодії "ринок ремонту автотранспортної техніки - професійно-технічний навчальний заклад - майбутній кваліфікований робітник з ремонту автотранспортної техніки"; активізація інноваційного стилю діяльності у системі "педагог - учень"; проектна технологія вивчення професійно-орієнтованих предметів. З'ясовано фактичний стан професійної підготовки кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки. Виділено фактори впливу на якість підготовки кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки. До зовнішніх віднесено: технічний і технологічний розвиток підприємств з ремонту автотранспортної техніки, активізацію ринкових механізмів при працевлаштуванні на такі підприємства, тенденції розвитку системи професійно-технічної освіти в Україні тощо- В якості основних внутрішніх факторів впливу на підготовку учнів професійно-технічних закладів до професійної діяльності на автотранспортному ринку праці виокремлено: цільові пріоритети у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників, практичну орієнтованість і перспективність змісту підготовки, активність позиції суб'єктів навчальио-вігховного процесу, оцінки результатів підготовки. Доведено, що визначені фактори можуть мати як позитивний, так і негативний вплив на досліджуване педагогічне явище. Розроблено модель партнерської взаємодії "Ринок ремонту автотранспортної техніки - ПТНЗ - майбутній кваліфікований робітник ремонту автотранспортної техніки". Уточнено методичні підходи до організації навчального пронесу професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки, критерії оцінювання навчальних досягнень майбутніх фахівців (мотиваційний, когнітивиий, діяльнісний, комунікативний, ціннісний), рівні готовності майбутніх кваліфікованих робітників з ремонту автотранспортної техніки до професійної діяльності.


УДК 377.36.09:629.33.083.5(043.3)
ББК 74.460

            



Примірники
Місце збереження Кількість В наявностi
Дисертаційний ч/з 1 1


Теми документа


Статистика використання: Видач: 0





Український Фондовий Дім Інформаційно-пошукова система
'УФД/Бібліотека'