Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання здоров'язбережувальних технологій у роботі з дошкільниками. На основі аналізу джерел уточнено поняття "здоров'язбереження", "здоров'язбережувальні технології", "підготовка майбутніх соціальних педагогів до використання здоров'язбережувальних технологій". Теоретично обгрунтовано, визначено й експериментально перевірено педагогічні умови професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання здоров'язбережувальних технологій у роботі з дошкільниками. Ці умови передбачають: застосування рефлексивно-середовищного підхіду; забезпечення суб'єктної позиції майбутніх фахівців; спрямування виховного потенціалу позааудиторної діяльності на задоволення індивідуальних потреб майбутніх фахівців у питаннях здоров'язбереження, збагачення їх персонального здоров'язбережувального досвіду.