Об'єктом дослідження є творча підготовка учнів у процесі трудового навчання. На основі аналіз науково-методичної літератури розкрито сутність поняття "раціоналізаторські вміння"; визначено дидактичні підходи до розв'язання проблеми формування раціоналізаторських вмінь учнів; розроблено критерії оцінки рівнів сформованості раціоналізаторських вмінь учнів; визначено чинники, що впливають на процес і результати формування раціоналізаторських умінь учнів; обґрунтовано структурно-функціональну модель формування раціоналізаторських вмінь учнів у процесі трудового навчання. Здійснено експериментальну перевірку структурно-функціональної моделі формування раціоналізаторських вмінь учнів у процесі трудового навчання. Ключові слова: раціоналізаторські вміння, раціоналізаторські завдання, творчі здібності, конструкторсько-технологічні задачі.