У дисертації досліджено проблему професійного розвитку майбутніх учителів іноземної мови, проаналізовано сутність ключових понять, етапи професійного розвитку студентів, обгрунтовано теоретичні підходи до забезпечення ефективності процесу навчання в системі університетської педагогічної освіти. Визначено, обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов професійного розвитку майбутніх учителів іноземної мови (організація цілеспрямованого, цілісного навчально-виховного процесу на основі поєднання різних видів професійно орієнтованої діяльності майбутніх учителів іноземної мови; забезпечення професійної спрямованості змісту підготовки майбутніх учителів іноземної мови; організація педагогічного керівництва у набутті професійного досвіду майбутніми вчителями іноземної мови).