У дисертації обгрунтовано систему професійної підготовки майбутніх учителів до роботи в початковій школі сільської місцевості. Визначено сутність поняття "початкова школа сільської місцевості". Виокремлено та охарактеризовано типи загальноосвітніх навчальних закладів у сільській місцевості, чинники впливу на якість початкової освіти. Обгрунтовано концептуальні засади, основні підходи, принципи, розроблено модель системи професійної підготовки майбутніх фахівців до роботи в початковій школі сільської місцевості, визначено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах до роботи в початковій школі сільської місцевості. Розкрито змістове та організаційно-методичне забезпечення підготовки майбутніх учителів до роботи в початковій школі сільської місцевості, визначено критерії, показники та рівні сформованості мотиваційно-ціннісного, когнітивного та діяльнісно-рефлексивного компонентів готовності майбутніх фахівців до організації навчально-виховного процесу в початковій школі сільської місцевості. Ключові слова: початкова школа сільської місцевості, типи загальноосвітніх навчальних закладів у сільській місцевості, готовність до роботи в початковій школі сільської місцевості, система підготовки майбутніх учителів до роботи в початковій школі сільської місцевості.