Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми підвищення рівня сформованості міжкультурної толерантності майбутніх магістрів з економіки. У дисертації визначено суть міжкультурної толерантності майбутніх магістрів з економіки, уточнено її структуру в єдності компонентів - мотиваційного, когнітивного, комунікативно-діяльнісного, емоційно-ціннісного. З'ясовано особливості формування міжкультурної толерантності майбутніх фахівців у сфері економіки. Уточнено критерії, показники, рівні сформованості зазначеної професійної якості; теоретично обгрунтовано і модель формування міжкультурної толерантності. Спроектовано й експериментально перевірено на практиці педагогічну технологію формування міжкультурної толерантності майбутніх магістрів з економіки, надано характеристику її етапів.