Дисертаційна робота присвячена проблемі організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи. Здійснено комплексний системний аналіз проблеми вивчення дидактичного феномена організації самоосвітньої діяльності учнів. Визначено комплекс дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи. Розроблено модель реалізації комплексу дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи, яка трактується як взаємообумовлена сукупність певних методологічно й дидактично обумовлених етапів (пропедевтичного та власне етапу реалізації комплексу дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи). Імплементація моделі реалізації комплексу дидактичних умов організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи передбачає реалізацію кожної дидактичної умови як конкретної дидактичної ситуації, що забезпечує змістово-оперативну складову процесу організації самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи. Експериментальним шляхом доведено дієвість такої моделі. Запропоновано авторське поняття "організація самоосвітньої діяльності учнів вечірньої школи", яке визначається на дефініційному рівні. Ключові слова: самоосвітня діяльність, організація самоосвітньої діяльності, дидактичне моделювання, комплекс дидактичних умов, модель реалізації комплексу дидактичних умов, учні вечірньої школи.