Дисертація присвячена актуальній темі виховання господарської дбайливості у студенів аграрних коледжів. На основі ретроспективного аналізу рекоструйовано генезу ідей виховання дбайливого господаря від найдавніших часів до сьогодення, показано стан дослідження проблеми виховання господарської дбайливості у студентів аграрних коледжів. Визначено сутність і розкрито структуру поняття "господарська дбайливість студентів аграрних коледжів", охарактеризовано соціальну потребу виховання господарської дбайливості майбутніх фахівців агропромислового комплексу. Визначено і обґрунтовано критерії і показники господарської дбайливості студентів аграрних коледжів, проаналізовано зарубіжний і вітчизняний досвід виховання дбайливого господаря в аграрних коледжах. Побудовано і обґрунтовано модель виховання господарської дбайливості студентів аграрних коледжів та показано у її структурі місце педагогічних умов. Визначено, обґрунтовано і експериментально перевірено педагогічні умови виховання господарської дбайливості студентів аграрних коледжів: 1) забезпечення готовності наставників академічних груп до виховання у студентів аграрних коледжів господарської дбайливості; 2) вмотивування студентів аграрних коледжів до самовиховання господарської дбайливості; 3) ознайомлення студентів з особистісними якостями керівників успішних агрогосподарств; 4) залучення студентів до відобразити його інтегративні рівні на всіх стадіях професійної підготовки.