Електронний каталог

К88          Куева, Л. _.
    Формування рефлексивної компетентності в майбутніх учителів музики в процесці професійної підготовки [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Куева Л._Д._С. ; ДЗ "Південноукраїнський нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського". – Одеса, 2016. – 20 с.

   У дисертації досліджено проблему формування рефлексивної компетентності майбутніх учителів музики в процесі їхньої професійної підготовки. Схарактеризовано сутність феномена "рефлексивна компетентність майбутніх учителів музики" і його структуру (аксіологічний, когнітивно- операційний, емоційно оцінний, рефлексивно-корекційний компоненти). Виявлено критерії (спонукальний, емоційно-оцінний, змістово-процесуальний, корегувальний), схарактеризовано рівні сформованості рефлексивної компетентності майбутніх учителів музики; визначено та обґрунтовано педагогічні умови рефлексивної компетентності майбутніх учителів музики (мотивація майбутніх учителів музики на педагогічно спрямовану рефлексивну позицію як пріоритетну в особистісно-професійній підготовці фахівця; створення навчально-розвивального та рефлексивного середовища, зорієнтованого на формування складників досліджуваного конструкту; активізація майбутніх учителів музики на самовдосконалення рефлексивної компетентності). Розроблено, науково обґрунтовано й апробовано модель формування означеного феномена. Досліджено вплив педагогічних умов на формування рефлексивної компетентності майбутніх учителів музики в процесі оволодіння ними предметними та фаховими компетенціями.


УДК 377.112.4+378-047.22+371.13+378.147+78
ББК 74.268.53р

            



Примірники
Місце збереження Кількість В наявностi
Дисертаційний ч/з 1 1


Теми документа


Статистика використання: Видач: 0





Український Фондовий Дім Інформаційно-пошукова система
'УФД/Бібліотека'