Досліджувалися питання впровадження здоров'язберігаючих технологій у соціально-педагогічній роботі соціального педагога з неповнолітніми в умовах загальноосвітніх закладів. Об'єкт дослідження - здоров'язберігаючі технології. Досліджено теоретичні основи дослідження здоров'язберігаючих технологій в освіті. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури охарактеризовано проблему здоров'язберігаючих технологій у вітчизняній педагогічній думці. Проаналізовано наукові підходи до збереження, зміцнення та розвитку здоров'я неповнолітніх в умовах загальноосвітніх закладів. У процесі дослідження встановлено психолого-педагогічні особливості підлітків загальноосвітніх закладів як суб'єктів просвітницьких програм по збереженню та зміцненню здоров'я. проведено анкетування яка дозволило встановити рівень сформованості знань неповнолітніх загальноосвітньої школи щодо здоров'язберігаючих технологій. Розроблено тренінгове заняття, що спрямоване на формування здорового способу життя підлітків загальноосвітніх закладів. Ключові слова: здоров'язберігаючі технології, підлітки, соціальний педагог, соціально-педагогічний тренінг, формування здорового способу життя підлітків.