У роботі здійснено теоретичний аналіз існуючих підходів до визначення поняття "адаптація", визначено феномен "професійна адаптація", проаналізовано особливості студентського віку, обґрунтовано особливості професійної адаптації першокурсників до навчання у вищому навчальному закладі. Особлива увага звертається на аналіз показників адаптації студентів-першокурсників. Розроблено комплексну програму емпіричного дослідження особливостей професійної адаптації першокурсників; здійснено кількісний та якісний аналіз одержаних результатів, на основі чого обґрунтовано програму соціально-психологічного тренінгу, спрямованого на подолання проявів професійної дезадаптації першокурсників. Ключові слова: адаптація, професійна адаптація, дезадаптація, студенти-майбутні психологи.