У дипломній роботі розкрито сутність понять "емоція", "емоційний стан", охарактеризовано вікові особливості розвитку емоційної сфери молодших школярів. Проаналізовано різні підходи щодо дослідження проблеми розвитку емоційної сфери в психологічній науці. Проведено та здійснено аналіз результатів емпіричного дослідження емоційних станів учнів молодших класів з сімей учасників АТО. Розроблено програму корекції негативних емоційних станів молодших школярів з сімей учасників АТО. Ключові слова: "емоція", "емоційний стан", "негативний емоційний стан", "молодший шкільний вік", "діти з сімей учасників АТО".