Робота складається із вступу, двох розділів та висновків. У першому розділі проаналізовано види та ознаки гри, охарактеризовано педагогічні умови для застосування ігрового методу в школах. Визначено тенденції поширення використання ігрового методу на уроках іноземної мови, проаналізовано психологічні особливості ігор як виду активної діяльності дітей, з'ясовано основні труднощі при проведенні ігор та розглянуто шляхи їх усунення. У другому розділі наведено систему ігор на розвиток всіх видів мовних навичок: лексичних, фонетичних, орфографічних, письмових та усного мовлення. Описано етапи ігор на уроці іноземної мови та всі необхідні умови для успішного їх перебігу. Ключові слова: ігровий метод, урок, іноземна мова, комунікативна компетенція, мотив, психологічна адаптація, мовний бар'єр, активність, творчість.