Дипломна робота присвячена нестандартним формам та прийомам в процесі навчання іноземній мові. У роботі охарактеризовано генезис уявлень про урок в теорії і практиці шкільного навчання;проведено порівняльний аналіз відмінностей звичайних шкільних і нетрадиційних уроків з метою виявлення характерних рис останніх; визначено поняття "нетрадиційність" шкільного уроку та на її основі типологізовано нетрадиційні уроки; експериментально перевірено ефективність теорії нетрадиційних уроків у практиці загальноосвітньої школи. Ключові слова: нетрадиційний урок, нестандартні форми, процес навчання, дидактичне завдання, технології навчання, проектна методика, навчальна гра.