У дипломній роботі теоретично обґрунтовано методику формування англомовної лексичної компетентності в говорінні учнів старших класів. Проаналізовано структуру лексичної компетентності в говорінні та зміст навчання лексики учнів старших класів. Розроблено підсистему вправ для формування лексичних навичок говоріння в учнів 10 класу відповідно до науково обґрунтованих етапів. Ефективність розробленої підсистеми вправ доведена у ході експериментального навчання. Обґрунтовано висновок про доцільність використання методики та підсистеми вправ у навчальному процесі. Ключові слова: лексична компетентність, принципи навчання, етапи, вправи, навички