Дипломна робота присвячена дослідженню використання дидактичної гри та казки для формування іншомовної комунікативної компетентності учнів молодших класів загальноосвітньої школи у діалогічному мовленні. У дипломній роботі теоретично обґрунтовано і експериментально підтверджено, що гра та використання казок забезпечує інтенсивне навчання і успішний розвиток навичок та вмінь говоріння; розроблено систему вправ та охарактеризовано групи вправ для формування діалогічного мовлення. Ефективність розробленої системи вправ доведена у ході експериментального навчання. Обґрунтовано висновок про доцільність використання дидактичних ігор та казок у навчальному процесі. Ключові слова: діалогічне мовлення, система вправ, комунікативна компетентність, діалогічна єдність, мікродіалог, казка, ігровий прийом, навчально-ігрові вправи