Дипломна робота присвячена дослідженню навчання учнів основної школи англомовного аудіювання на основі аудіокниги. На підставі аналізу наукової літератури розкрито теоретичні передумови навчання аудіювання учнів старших класів з використанням аудіокниги: проаналізовано базові поняття дослідження; визначено психолого-педагогічні передумови та особливості організації формування аудитивної компетенції; визначено аудитивні вміння, що мають перевірятися під час навчання; описано зміст й труднощі навчання аудіювання, розкрито можливі шляхи їх подолання за умови впровадження навчання із використанням аудіокниги; визначено методичні вимоги до аудіокнижок для навчання учнів 10-х класів шкіл з поглибленим вивченням англійської мови англомовного аудіювання. У межах дослідження здійснено відбір навчального матеріалу з урахуванням визначених вимог; розроблено комплекс завдань. За допомогою проведення експериментального навчання доведено ефективність розробленої методики, сформульовано методичні рекомендації щодо організації навчання учнів основної школи англомовного аудіювання з використанням аудіокниги. Ключові слова: учні основної школи, спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов, комплекс завдань, англомовне аудіювання, аудіокнижки, аудіотекст, аудитивні вміння.