Дидактична грає одним із головних компонентів динаміки навчального процесу, активізації пізнавальної діяльності учнів. В роботі запропоновано косплекс дидактичних ігор для учнів 6-7 класів, які можуть застосовуватись як окрема форма навчання (нетрадиційний урок), як метод навчання (на окремих етапах уроку); конкретизовані критерії вибору дидактичних ігор з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках біології. Ключові слова: пізнавальна активність, активізація навчально-пізнавальної діяльності, дидактична гра, біологія.