Пізнавальна активність школяра є важливою умовою удосконалення і одночасно показником ефективності навчально-виховного процесу з природознавства в основній школі, тому що стимулює розвиток особистості, з одного боку, і спонукає вчителів до самоосвіти, пошуків шляхів досягнення високих результатів навчання (відбір змісту освіти, розробка технологій навчання і виховання тощо), з іншого боку. Одним із способів успішного формування пізнавальної активності є використання дидактичних ігор. Ключові слова: активність, пізнавальна активність, дидактична гра, форма навчання, навчальний предмет природознавство,основна школа.