У дипломній роботі розкриваються технології формування суб'єкт-суб'єктних стосунків у навчальному процесі початкової школи. Виявляється зміст проблеми суб'єкт-суб'єктних стосунків у навчальному процесі початкової школи, описуються психолого-педагогічні умови організації суб'єкт-суб'єктних стосунків з учнями початкової школи, характеризується особистісно-орієнтована стратегія організації суб'єкт-суб'єктних стосунків з учнями початкової школи. Важливим є обґрунтування способів і прийомів організації суб'єкт-суб'єктної взаємодії вчителів та учнів початкових класів у навчальній діяльності Ключoві cлoвa: суб'єкт, стосунки, суб'єкт-суб'єктні стосунки, навчальний процес, особистісно-орієнтована стратегія, молодші школярі.