У дипломній роботі проаналізовано понятійний апарат дослідження, стан досліджуваної проблеми в масовому педагогічному досвіді, охарактеризовано способи активізації пізнавальної діяльності молодших школярів, зокрема: створення проблемних ситуацій, дидактична гра, інтерактивні технології навчання, використання елементів зацікавленості, мультимедійних та інтерактивних технологій навчання, наочних посібників і технічних засобів навчання. Описано методику роботи вчителя початкових класів щодо використання виділених способів активізації пізнавальної діяльності у навчальному процесі. Ключoві cлoвa: пізнавальна самостійність, способи активізації пізнавальної самостійності, проблемні ситуації, дидактична гра, інтерактивні технології навчання, мультимедійні засоби, ситуації зацікавленості.