У дипломній роботі досліджено питання щодо формування культури етикетного спілкування як важливого складника комунікативної культури молодших школярів; основні напрями роботи вчителя щодо формування етикетних умінь учнів початкової школи. Проведено експериментальне дослідження ефективності запропонованого підходу до розвитку мовленнєвого етикету учнів, що засвідчує, що така цілеспрямована і систематична робота вчителя дала очікуванні результати. Ключoві cлoвa: культура етикетного спілкування, мовленнєвий етикет, мова, мовлення, етикетні вміння.