У дипломній роботі здійснено теоретичне узагальнення проблеми формування колористичних знань молодших школярів в процесі образотворчості. З'ясовано, що колір трактують як фізичне явище, засіб психологічного впливу на сприймання та як виразний засіб створення творів мистецтва, колористику -як науку про колір. Колір вивчається на усіх уроках образотворчого мистецтва, так як вони є своєрідним відтворенням видово-жанрового поділу образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва. Частина уроків присвячені суто набуттю колористичних знань та умінь Схарактеризованоособливості формування сприймання кольору та його використання в образотворчості молодшими школярами у відповідності з їх віковою специфікою: . Розроблено та експериментально перевірено психолого-педагогічні умови (поетапність формування художнього пізнання в сприйманні та образотворчості;діалогічність процесів педагогічної взаємодії вчителів та учнів;варіативність форм та методів організації навчально-пізнавальної діяльності), які забезпечують ефективність навчання колористичній грамоті на уроках образотворчого мистецтва у початкових класах Ключoві cлoвa: молодший школяр, образотворче мистецтво, колір, колористика.