У дипломній роботі розкривається сутність наступності як принципу навчання і виховання, аналізується психологічно-педагогічна характеристика старших дошкільників і учнів першого класу початкової школи, характеризується стан реалізації принципу наступності між дошкільною та початковою освітою. Проводиться експериментальна перевірка реалізації принципу наступності у навчанні дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу початкової школи на уроках математики та природознавства, обґрунтовується ефективність запропонованого підходу Ключoві cлoвa: наступність, принцип наступності освіти, діти старшого дошкільного віку, учні першого класу, початкова школа, дошкільне навчання