В дипломній роботі описано науково-методичні засади змісту підручника 9 класу для загальноосвітніх навчальних закладів. Описана методика проведення педагогічного експерименту, подано завдання анкетування, запропоновані методичні рекомендації для майбутніх авторів підручника з метою покращення його змісту, функцій і структури. Мета даної роботи: дослідження науково-методичних засад змісту підручника 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Ключові слова: дидактичні принципи, зміст і структура підручника, психолого-педагогічні аспекти, інформаційний, діяльнісний, продуктивний і репродуктивний компоненти, способи формування фізичних понять, функції підручника, фізичні поняття.