У дипломній роботі розглянуто питання вивчення прислівника учнями 7 класу основної школи, зокрема, розроблено методику вивчення прислівника, яка сприяє формуванню граматичних та орфографічних умінь та навичок, перевірці її ефективності. Подаються психолого-лінгвістичні та лінгводидактичні особливості вивчення прислівника, проаналізувано програми і підручники з української мови для сьомого класу. Виявлено труднощі у навчанні прислівника за допомогою проведення константувального зрізу. Запропоновано шляхи засвоєння знань і формування умінь і навичок у процесі вивчення прислівника. Також встановлено рівень ефективності пропонованої методики навчання прислівника шляхом навчального експерименту. Ключoвi слoвa: методика навчання прислівника, психолого-дидактичні особливості, критерії оцінювання, система вправ, проблемне вивчення.