У дипломній роботі розглянуто питання вивчення орфографії учнями п'ятого класу основної школи, зокрема, розроблено методику вивчення орфографії, яка сприяє формуванню граматичних та орфографічних умінь та навичок, перевірці її ефективності. Подаються психолого-лінгвістичні та лінгводидактичні особливості вивчення прислівника, проаналізувано програми і підручники з української мови для п'ятого класу. Виявлено труднощі у навчанні орфографії за допомогою проведення константувального зрізу. Запропоновано шляхи засвоєння знань і формування умінь і навичок у процесі вивчення орфографії. Також встановлено рівень ефективності пропонованої методики навчання шляхом навчального експерименту. Ключoвi слoвa: методика навчання орфографії, психолого-дидактичні особливості, критерії оцінювання, система вправ, проблемне вивчення.