Дисертація присвячена проблемі формування готовності майбутніх вихователів ДНЗ до навчання рухових дій дітей дошкільного віку. Уточнено сутність готовності майбутнього вихователя до навчання рухових дій дітей дошкільного віку та її структуру, визначено критерії, показники та рівні її еформованості; виявлено, теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до навчання рухових дій дітей дошкільного віку: підвищення мотивації до навчальної діяльності студентів (зацікавленість змістом навчання - інформаційним та діяльнісним; позиціонування студента як активного партнера навчальної взаємодії; професійнс-пракшчне спрямування фахової підготовки); забезпечення цілісної системи фахової підготовки на основі взаємообумовленого зв'язку мети, змісту, форм, методів навчання; систематизація набутих знань та вдосконалення вмінь, необхідних для навчання рухових дій дітей дошкільного віку, шляхом упровадження спецкурсу "Підготовка майбутніх вихователів до навчання рухових дій дітей дошкільного віку". Розроблено модель підготовки майбутніх вихователів до навчання рухових дій дітей дошкільного віку.