Дисертацію присвячено теоретико-експериментальному дослідженню проблеми підвищення рівня готовності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності до міжкультурної комунікації. У дисертації з'ясовано сутність процесу міжкультурної комунікації майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності, уточнено структуру професійної готовності майбутніх менеджерів ЗЕД до міжкультурної комунікації в єдності компонентів -ціннісно-мотиваційного, концептуально-гносеологічного, комунікативно-поведінкового. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності до міжкультурної комунікації: створення мультикультурального середовища для набуття досвіду МКК; адаптивне поетапне управління навчальною діяльністю студентів; реалізація досвіду суб'єкт-суб'єктної взаємодії, спрямованої на оптимальне управління міжкультурними конфліктами. Уточнено критерії, показники та рівні професійної готовності майбутніх менеджерів ЗЕД до міжкультурної комунікації. Побудовано модель реалізації педагогічних умов.