Проаналізовано особливості роботи над формуванням комунікативно-стилістичних умінь учнів молодшого шкільного віку. Доведено думку, що пропедевтичне засвоєння молодшими школярами виражально-зображувальних засобів української мови, ознайомлення із закономірностями функціонування мовних одиницьу текстах різних типів і стилів сприяють виробленню в учнів комунікативни умінь і навичок. Висвітлено систему методично продуманих, різноманітних за своїм характером, завданнями, формами виконання вправ.