У дипломній роботі проаналізовано педагогічні умови та технології розвитку духовного потенціалу учнів середнього шкільного віку на уроках музичного мистецтва в загальноосвітній школі. Увагу зосереджено на взаємозв'язку різних видів мистецтв, інтеграцію міжпредметних зв'язків на уроках та музично-виховній роботі дітей середнього шкільного віку. Запропоновано основні напрямки реалізації системи розвитку духовного потенціалу учнів середнього шкільного віку, розроблено критерії і рівні сформованості духовного потенціалу школярів середнього віку (на прикладі 6-8 класів), проаналізовано створені педагогічні умови його реалізації, проведено педагогічний експеримент. Ключові слова: духовний потенціал, інтеграція, міжпредметні зв'язки, учні-підлітки, середній шкільний вік, педагогічні умови розвитку духовного потенціалу, критерії та рівні сформованості духовного потенціалу школірів середнього віку.