Дисертацію присвячено висвітленню теорії і практики формування освітньої складової фахівців з трудової підготовки в Україні (50-ті роки XX -початок XXI століття). На основі цілісного і системного ретроспективного аналізу розкрито генезу формування освітньої складової фахівців з трудової підготовки в Україні впродовж 50-х років XX - початку XXI століття як соціально-педагогічного явища; з'ясовано його теоретико-методичні засади. Обгрунтовано періодизацію розвитку системи професійної освіти фахівців з трудової підготовки в Україні у досліджуваний період: період становлення (1951-1958 pp.); період експериментування (1959-1983 pp.); період інтенсифікації (1984-1990 pp.); період модернізації (1991-2014 pp.). Схарактеризовано особливості змісту навчання фахівців з трудової підготовки в Україні в окреслених хронологічних межах; визначено тенденції, що зумовлювали нарощення освітнього рівня фахівців з трудової підготовки у кожному виокремленому історичному періоді. Визначено ідеї конструктивного історико-педагогічного досвіду формування освітньої складової фахівців з трудової підготовки та перспективи вдосконалення цього процесу в сучасній Україні. Ключові слова: система професійної освіти педагогічних кадрів, фахівці з трудової підготовки, освітня складова, людський капітал, освітня складова фахівців з трудової підготовки, періодизація розвитку системи професійної освіти фахівців з трудової підготовки, формування, чинники, особливості, тенденції.