У роботі проаналізовано психолого-педагогічну, науково-методичну та навчальну літературу з проблеми дослідження; нормативно-правові документі, узагальнено педагогічний досвід щодо впровадження у навчальний процес ВН юридичного профілю сучасних інформаційно-комунікаційних технологій; уточнено зміст інформатичних компетентностей майбутніх правознавців; з'ясовано, що на формування інформатичних компетентностей у майбутніх правознавців впливають: поєднання традиційних та особистісно-орієнтованих методів навчання; реалізація міжпредметних зв'язків; використання сучасних засобів навчання. Методика формування інформатичних компетентностей у майбутніх правознавців включає: мету та рівень сформованості інформатичних компетентностей в процесі навчання ГКТ; принципи та стратегію формування інформатичних компетентностей; способи, форми, методи, засоби в процесі навчання ІКТ; реалізацію міжпредметних зв'язків курсу "Сучасні інформаційні технології" з фаховими дисциплінами юридичного профілю. З'ясовано, що методика формування інформатичних компетентностей майбутніх правознавців базується на методиці навчання інформаційних технологій у процесі навчання курсу "Сучасні інформаційні технології". Охарактеризовано окремі компоненти методики навчання сучасних інформаційних технологій майбутніх правознавців, а саме зміст навчального матеріалу, методи, засоби та форми навчання. На підставі проведеного дослідження обгрунтовано, що рівень сформованості навчальних досягнень у галузі інформаційно-комунікаційних технологій майбутніх правознавців не відповідає повною мірою вимогам сьогодення у зв'язку з стрімким розвитком сучасних інформаційних технологій (наприклад, збільшується кількість спеціалізованого програмного забезпечення, а також, на зміну стаціонарним комп'ютерам прийшли нетбуки та гаджети). Експериментально перевірене доцільність та ефективність розробленої методики формування інформатичних компетентностей у майбутніх правознавців.