Дисертацію присвячено дослідженню питань-перепитів в англомовному діалогічному дискурсі. Запропоновано визначення питання-перепиту та комплексну методику їх дослідження. З'ясовано взаємозв'язок питань-перепитів і контексту з позицій соціокогнітивної теорії дослідження дискурсу. Встановлено, що питання-перепити, з одного боку, слугують засобом побудови або оновлення ментальної моделі контексту комунікативної ситуації та подолання комунікативних збоїв, а з іншого, - реалізують мовленнєві акти, стратегії й тактики під впливом наявної моделі контексту. На основі когнітивно-комунікативних критеріїв: теорії ментальних моделей та компонентів комунікативного акту розроблено типологію комунікативних стратегій і тактик.