Дисертацію присвячено актуальній проблемі соціальної реабілітації дезадаптованих старших підлітків. Уточнено сутність понять "соціальна реабілітація дезадаптованих старших підлітків", "дезадаптовані старші підлітки". Схарактеризовано особливості підліткової дезадаптації. Розроблено критерії (соціально-нормативний, ціннісно-мотиваційний, особистісно-поведінковий), показники та виявлено рівні дезадаптації старших підлітків професійних ліцеїв. Обґрунтовано соціально-педагогічні умови соціальної реабілітації дезадаптованих старших підлітків у професійних ліцеях: соціально-педагогічна підтримка дезадаптованих старших підлітків у професійних ліцеях, підготовка педагогів професійних ліцеїв до здійснення соціальної реабілітації дезадаптованих старших підлітків, налагодження партнерства ліцею і родини у процесі соціальної реабілітації дезадаптованих старших підлітків у професійних ліцеях. Розроблено та апробовано програму соціальної реабілітації дезадаптованих старших підлітків у професійних ліцеях.