Дисертація присвячена проблемі розвитку професійно-технічної освіти в коледжах США у кінці XX - на початку XXI століття та обґрунтуванні можливості творчого використання американського досвіду в Україні.У результаті дослідження вперше здійснено цілісне дослідження розвитку професійно-технічної освіти в коледжах США кінця XX - початку XXI століття; визначено шісгь етапів розвитку системи професійно-технічної освіти в Сполучених Штатах Америки; досліджено вплив ринкових управлінських і організаційно-економічних механізмів на процеси модернізації професійної освіти США, виявлено, що на початку 1990-х змістилися акценти в реформі системи професійно-технічної освіти; виявлено тенденції сервісно- та інформаційно-орієнтованої економіки США та шляхи їх розвитку у сфері професійно-технічної освіти (перехід працівників з виробництва у сферу послуг, швидкий розвиток сектору інфраструктури); вивчено й схарактеризовано особливості сучасної системи професійної освіти в коледжах США, виділено чотири основні сфери її існування: старші класи середніх шкіл, дворічні (комунальні) коледжі, практичне навчання на робочому місці, наставництво; виявлено спільні та відмінні риси розвитку професійно-технічної освіти США та України. Подальшого розвитку в дослідженні набули: суть і специфіка функціонування сучасної системи професійно-технічної освіти в Україні та обґрунтування можливості творчого використання американського досвіду в Україні. У процесі дослідження уточнено інформацію про діяльність комунальних коледжів, які пропонують один, а то й усі чотири розширені курикулуми (академічний курикулум, професійна освіта, освіта для дорослих та безперервна освіта) та спеціалізацію у галузях професійної підготовки, яка відповідає потребам роботодавців цієї громади.