Дисертацію присвячено вивченню проблеми формування основ професіоналізму майбутніх учителів математики у процесі фахової підготовки. Досліджено теоретичні засади формування основ професіоналізму майбутніх учителів математики, обгрунтовано сутність, структуру, критерії та рівні сформованості основ професіоналізму майбутніх учителів математики. Теоретично обгрунтовано, розроблено й експериментально перевірено педагогічну технологію формування основ професіоналізму майбутніх учителів математики, що Грунтується на системному, синергетичному, компетентнішому, акмеологічному, культурологічному, технологічному підходах, передбачає реалізацію педагогічних умов, які забезпечують ефективність формування у майбутніх учителів-математиків компонентів основ професіоналізму засобами інноваційних та мультимедійних технологій, і містить такі етапи: підготовчий, змістовий, діяльніший та результативний.