Дисертаційне дослідження є теоретико-експериментальним обгрунтуванням науково-методичного забезпечення підготовки майбутніх викладачів вищого навчального закладу до використання засобів математичної статистики у науково-педагогічних дослідженнях. Здійснено аналіз підходів підготовки студентів до використання засобів математичної статистики, уточнено поняттєво-термінологічний апарат досліджуваної проблеми. Визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх викладачів вищого навчального закладу до використання засобів математичної статистики у науково-педагогічних дослідженнях. Розроблено модель підготовки майбутніх викладачів до використання засобів математичної статистики. Обгрунтовано пропозиції та рекомендації щодо удосконалення змісту, обрання методів, форм та засобів підготовки студентів, визначено критерії оцінювання, показники та рівні підготовки майбутніх викладачів до використання засобів математичної статистики. Експериментально перевірено визначені педагогічні умови, доведено доцільність їх використання для фахової підготовки майбутніх викладачів вищого навчального закладу.