У роботі проаналізовано стан досліджуваної проблеми, здійснено характеристику базових понять дослідження. розглянуто медіатехнології як засіб формування технічних знань і вмінь у майбутніх фахівців; обгрунтовано науково-теоретичні передумови застосування медіатехнологій у навчальному процесі вищого технічного навчального закладу. Розроблено авторську модель підготовки та представлено її характеристику, обгрунтовано критерії, показники і рівні готовності майбутнього викладача технічних дисциплін до застосування медіатехнологій у професійній діяльності. Визначено умови ефективної підготовки майбутнього викладача технічних дисциплін у зазначеному напрямі. Представлено експериментальну програму дослідження та визначено стан готовності майбутнього викладача технічних дисциплін до застосування медіатехнологій у професійній діяльності. Здійснено реалізацію методики підготовки майбутнього викладача технічних дисциплін у визначеному напрямі та проведено аналіз результатів формування етапу педагогічного експерименту.