Дисертаційне дослідження присвячено проблемі формування професійної культури майбутніх учителів фізичного виховання в процесі фахової підготовки. Науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування професійної культури майбутніх учителів фізичного виховання в процесі фахової'підготовки (спрямованість змісту нормативних дисциплін у процесі фахової підготовки майбутніх учителів фізичного виховання на формування у них професійної культури як соціокультурного феномена й особистісного новоутворення; насичення процесу фахової підготовки майбутніх учителів фізичного виховання навчальними тренінгами, зорієнтованими на формування професійної культури; залучення майбутніх учителів фізичного виховання до активної позааудиторної спортивно-ігрової діяльності, спрямованої на формування їхньої професійної культури); визначено сутність феномена "професійна культура майбутніх учителів фізичного виховання", уточнено поняття "професійна культура вчителя", "педагогічні умови"; розкрито структуру (мотиваційно-аксіологічний, когнітивно-праксеологічний, особистісно-поведінковий, рефлексивно-корекційний компоненти), визначено критерії (настановно-ціннісний, знаннєво-діяльнісний, індивідуально-спонукальний, аналітико-регулятивний), показники, якісні характеристики рівнів (високий, достатній, задовільний, низький) сформованості професійної культури майбутніх учителів фізичного виховання; розроблено модель і експериментальну методику формування професійної культури майбутніх учителів фізичного виховання, що охоплює теоретико-збагачувальний, практико-орієнтований, самостійно-діяльнісний етапи.