Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування професійної компетентності майбутніх економістів засобами інтерактивних технологій. Уточнено сутність, зміст та структуру професійної компетентності майбутніх економістів; визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність реалізації сукупності педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх економістів шляхом використання інтерактивних технологій. Визначено оптимальні засоби інтерактивних технологій для підготовки студентів економічного профілю. Розроблена модель підготовки майбутніх економістів гіпотетично відображає ефективність використання інтерактивних технологій за експериментальною методикою підготовки фахівців економічної діяльності.