У дисертації на основі ідей і положень сучасних наукових підходів проаналізовано стан досліджуваної проблеми у вітчизняних і зарубіжних теоретичних джерелах та досвіді масової педагогічної практики. Досліджено базові поняття роботи, з'ясовано педагогічну сутність дефініції "мовленнєва компетентність молодших спеціалістів економіки"; визначено структуру мовленнєвої компетентності молодших спеціалістів економіки та зміст її компонентів. Обгрунтовано педагогічні умови формування мовленнєвої компетентності молодших спеціалістів економіки та експериментально перевірено їх у процесі вивчення філологічних дисциплін в економічних технікумах і коледжах. Розроблено і впроваджено в освітній процес коледжів і технікумів економічного профілю навчально-методичний комплекс із формування мовленнєвої компетентності майбутніх фахівців.